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摘要:
小学低年级学生对音乐的审美处于一种写实阶段。教师如何在唱游教学中可以通过情境教学、加强审美趣味培养、构建情趣教育模式等方面多渠道地培养学生的审美能力,这样将对学生审美态度与能力的形成起关键性作用。
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低年级
数学教学
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内容分析
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文献信息
篇名 在小学低年级唱游教学中多渠道培养学生审美能力的探究
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 音乐审美 音乐情趣 情感体验 美感体验
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-132
页数 3页 分类号 G613.5
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
音乐审美
音乐情趣
情感体验
美感体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
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7
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