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新课改教师压力、教学归因与价值感的关系研究
新课改教师压力、教学归因与价值感的关系研究
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摘要：
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文献信息
| 篇名 | 新课改教师压力、教学归因与价值感的关系研究 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师压力 教学实践 新课改 价值感 基础教育课程改革 关系研究 新课程改革 归因 课程实施 教师个体 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-18 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师压力
教学实践
新课改
价值感
基础教育课程改革
关系研究
新课程改革
归因
课程实施
教师个体
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期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
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