基于图式理论的英语听力教学

• 作者: 彭睿睿
• 来源期刊: 上海电机学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 听力理解过程 听力教学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 63-66,71
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 4840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0020.2006.01.017

摘要

图式理论强调背景知识即图式与听力理解的密切关系,主张通过"自上而下"和"自下而上"的交互作用过程来巩固、加强和建立图式,提高听力理解水平.在分析图式理论的基础上,提出一套英语听力教学方案,并对教学效果进行为期一年的跟踪量化研究,从而揭示图式理论对当代英语听力教学的重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭睿睿	上海电机学院外语学院	7	16	3.0	4.0