新课程理念下"解决问题"的教学策略与反思

• 作者: 宋作斌
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 解决问题 新课程
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2006.04.022

摘要

新课程背景下,小学数学的应用题教学从目标、内容到教法进行全新改革,<课程标准>倡导"问题情境-建立模式-应用与拓展"这种"问题解决"式的学习模式."解决问题"是培养学生应用能力的重要途径,真正让数学与现实联系,让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界,去主动解决所碰到的现实问题."解决问题"应当也可以成为培养学生实践能力和开展探索、合作、交流的重要载体.