关于中学语文课堂教学质量评估标准的几点思考

• 作者: 吴丹青
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量评估 评估标准 中学语文 评课活动 教研活动 教学规律 教师研究 组织引导 总结经验 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

听课，评课，是各级教研组织引导教师研究课堂教学规律，总结经验，学习先进教学方法，改进课堂教学，推动教学改革的常规性教研活动。比如，自下而卜的优质课、“教坛新秀”等评比使一批批青年教师崭露头角；研究课、观摩课、专家示范教学更使语文课堂_五彩纷呈。然而比起听课、评课活动的热热闹闹，对如何听课、评课的研究似乎就显得有些冷冷清清。往往用“仁者见仁”“智者见智”这样的解释了事。它不仅反映出执教者、评课者教育思想的不统一，还提醒我们对课堂教学质量评估量化表的科学性和课堂教学质量评估活动的实际意义产生怀疑。

作者信息

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1	吴丹青		2	2	1.0	1.0