新课程高中教师培训存在的问题与对策——来自广东省高中新课程教师培训的调查

• 作者: 李海花 陈冀平
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中 教师培训 调查研究
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.07.010

摘要

新课程学科教师培训活动是实施新课程改革的重要保证.根据对广东省高中新课程教师培训过程的调查发现,"专家讲座+小组研讨"的培训方式较有效益,但也出现了专家讲座操作性不强、对农村高中教师尤其是新任教师关注不够等问题,这些问题值得其他地区同类培训引以为戒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海花	华南师范大学教务处	8	62	3.0	7.0
2	陈冀平	华南师范大学教务处	10	35	4.0	5.0