唤醒幼儿主体意识促进社会性发展

• 作者: 赵霞
• 来源期刊: 学前教育（幼教版）
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 专栏·思维游戏课程
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我们在各地实验园进行教研活动时,最常被问及"培养思维能力和幼儿的社会性发展有什么关系";当我们希望了解幼儿智力的变化时,家长和教师往往给出更多这样的描述--"孩子自信了"、"自理能力强了"、"做事专心了"、"能控制自己了"、"会和别的小朋友一起玩了"……应该说,在研发和设计思维游戏课程的过程中,我们的初衷是希望孩子能够变得更聪明.