STEAM教育对幼儿社会性发展的调查研究

• 作者: 刘星妍 杨晶 赵佳丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: STEAM教育 幼儿 社会性发展
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

社会性发展对幼儿的成长至关重要,在学前阶段培养出较好的社会性有利于幼儿的健康成长,帮助他们更好地适应环境,顺应社会生活.STEAM教育作为一种新型的教育理念以及教育模式,具有体验性、情境性、协作性等特征.为了了解STEAM教育与幼儿社会性发展之间的联系,文章以山西省晋中市M幼儿园为例展开调查.通过为期12周的STEAM教学,对幼儿进行持续性观察,发现STEAM教育对幼儿的社会认知、社会情感、社会行为均有一定程度的促进作用,对幼儿的社会性发展具有积极意义.