注重习作形成性评价

• 作者: 卢桂妹
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 习作 学习过程 教学评价 科学课程 教学过程 学生 个性
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

《课标》强调：“科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此，评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中。”除了准确地鉴定和区分掌握知识、能力的程度，还要有对习作动机、习作态度、习作习惯和习作进步的肯定，使评价“致力于发展每个学生的智慧和形成他的个性。”这属于形成性评价范畴。具体策略如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢桂妹		7	0	0.0	0.0