医学相关类高职教育中开展研究性教学的优越性与措施

• 作者: 董美蓉 蔡小红
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学相关类 高职教育 研究性教学 优越性 措施
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.02.014

摘要

研究性教学能够充分体现"以生为本"的教育观,是一种有效的学习.作为一种"学习者角色与工作者角色相统一"的职业教育模式,它不仅可以提高学生的学习动机,而且有利于培养创新精神、评判性思维能力和持久的职业品质,提高文化素养和人文素养,对于高职医学相关类教育是十分适宜的.作为教师应了解当前高职医学生学习中存在的主要问题,更新教育观念,开发研究性学习课程和教材,探索研究性教学的具体方法,寻求一种适合高职医学生评价机制,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡小红		92	545	12.0	19.0
2	董美蓉		16	129	7.0	11.0