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浅谈从算式向方程教学的转化
浅谈从算式向方程教学的转化
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摘要：
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“概论”课由教材体系向教学体系转化论要
“概论”课
教材体系
教学体系
教学理念向教学行为转化的内隐机制研究综述
教学理念
教学行为
内隐机制
原则、要求与途径:“原理”课程由教材体系向教学体系转化的重要保证
基本原则
基本途径
教材体系
教学体系
科学转化
浅谈数学教学中的学困生转化
学困生
兴趣
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