课堂提问:找寻最佳切入点

• 作者: 叶宗安
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究:在问题中成长
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教师可能都知道问题设计的重要,可在设计具体问题时常常存在着质量偏低的情况.有的问题设计浅显,无需开动脑筋就能回答;有的问题脱离学生实际,让学生不知从何人手;有的问题零乱无序,没有逻辑层次;有的问题目标指向不明,与文本缺乏联系;有的过于直白,让学生失去探究的兴趣等等,结果不仅收不到预期的教学效果,反而扼杀了学生学习的积极性,更不用说锻炼学生的思维能力了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶宗安		1	0	0.0	0.0