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教师教育应对基础教育课程改革的对策
教师教育
师范教育
基础教育
关于基础教育课程改革之再审视
基础教育
课程改革
独立价值
对我国基础教育课程改革的反思
基础教育
课程改革
教材
教师教育应对基础教育课程改革的对策
教师教育
师范教育
基础教育
内容分析
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文献信息
篇名 略论基础教育课程改革的系统辩证论原则
来源期刊 吉林教育:现代校长 学科 教育
关键词 课程改革 系统辩证原则 机制 协调
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G423.07
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
系统辩证原则
机制
协调
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育(现代校长)
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
16开
长春市长春大街1165号
12-117
2005
chi
出版文献量(篇)
1068
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7
总被引数(次)
820
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