异曲同工 各展其妙-《小数的性质》同课研究的教学片断与评析

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 学生 课件 老师 方格图 身高 猜想 小精灵 性质 小数点
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《小数的性质》是四年级的教学内容,比较简单、枯燥,很容易被老师们忽视,一带而过.其实,对于这样简单、枯燥的教学内容,如何体现新课程理念,如何联系学生喜闻乐见的生活情境,如何创造性地使用教材,如何使