在《护理学基础》教学中对高职护生评判性思维能力的培养

• 作者: 周颂华
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学基础 教学 高职护生 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 24-25,28
• 页数: 3页
• 分类号: R47|C931.2
• 字数: 3084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2006.07.009

摘要

在<护理学基础>教学中,根据高职护生的特点,采取讨论法、发现法、问题教学法、循证护理法等教学活动,引导护生从书本知识联系临床实际,再从临床表现回顾教材,突出高等护理教育的特点,从而培养高职护生评判性思维意识和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颂华	佛山市第二人民医院科教科	4	49	4.0	4.0