语言课是要“切萝卜”，还是要“剥笋子”？

• 作者: 谢泽友
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 萝卜 语言课 语文教学 语文课 板块 上课 听课 课堂 文章 孩子
• 年，卷（期）: 2006,（07S）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

从教二十余载,听课无数．也上课无数,然而真正给自己留下记忆的课堂则寥寥无几。一个偶然的机会,听到一个论断：“语文课不要‘切萝卜’似的分段讲读．而要‘剥笋子’似的层层推进。”这话给了我深深的触动。是啊!传统的语文教学不就是把一大篇文章分割成几大板块,再对每个板块提几个问题,要么讲解,要么让孩子讨论．“萝卜”切完了，课也就完了吗？

作者信息

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1	谢泽友		2	0	0.0	0.0