作业批改记录:教师专业化成长的见证

• 作者: 肖前玲 金绍荣
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从事教学一线工作的教师,每天都要与学生、教材和作业打交道,这些资源实际上就是教师专业成长所依托的素材.为此,每一位教师都应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中,积极地探索出其内在的教育意义.在这一过程中,教师切不可忽视作业这一环节,尤其是作业批改记录,因为,它在一定程度上是教师专业化成长的见证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金绍荣		66	339	10.0	15.0
2	肖前玲		26	98	7.0	9.0