教师社会地位与教师专业化成长关系的启示

• 作者: 高波
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 社会地位 专业化成长
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 208-209
• 分类号: G451.2
• 字数: 4239字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.10.109

摘要

教师的社会地位与教师专业化成长是相互制约相互促进的关系,一方面,教师社会地位的提高是教师专业化成长的必要前提;另一方面,教师的专业化成长也可以促进教师社会地位的提高。教育行政机关应该采取切实有效的措施提高教师的社会地位,教师自身应该从各个方面提高自身素质促进专业化成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高波		6	12	2.0	3.0