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摘要:
新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的“导”起着关键作用。而教师的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现,课堂提问是技巧,更是一门艺术,是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。运用得好,能优化教学效果,开发学生潜能,培养创新精神,使他们真正成为学习的主人。
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思考
层次
方法
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课堂教学
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课改中有效的课堂提问艺术
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课堂提问艺术 新课改 语文课堂教学 探究学习 新课程理念 学生自主 双边活动 教学效果 学生潜能 创新精神
年,卷(期) xdywzxjxyj_2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵红梅 4 1 1.0 1.0
2 许金宝 5 7 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问艺术
新课改
语文课堂教学
探究学习
新课程理念
学生自主
双边活动
教学效果
学生潜能
创新精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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