作文个性化数学刍议

• 作者: 霍祥勇
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文教学 个性化数学 教学观念 学生个性 尊重 教师 课堂
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

长期陈腐的教学观念，使中学作文教学“新瓶盛旧酒”“穿新鞋，走老路”，不少教师未能充分尊重学生个性，“一言堂”还在充斥我们的作文教学课堂。

作者信息

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