本科教学质量的评价研究

• 作者: 富立 马醒花
• 来源期刊: 河北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 教学效果 教学手段
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 文化、科学、教育、体育
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2006.03.033

摘要

教学评价就是按照一定的价值观对教学过程做出价值判定的过程,评价标准总是建立在价值主体对客观主体的需要的基础之上.从总体上说,课堂教学的价值主体可归结为社会和人两个方面,即它必须满足社会的发展需要和人的发展需要.前者要求课堂教学必须实现教育教学目标,培养用人单位所需要的专业技术能力;后者则要求课堂教学要促进学生个性、情感、态度的发展.这是教学评价的共性点,任何课堂教学都必须满足上述两个方面的要求.根据本科院校的实际经验阐述了本科教学质量评价的基本要求、几种策略及几个重要关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马醒花	河北理工大学理学院	15	25	4.0	4.0
2	富立	河北理工大学理学院	2	5	1.0	2.0