应用角色需要导引法提高护理管理教学效果的探讨

• 作者: 殷翠
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育 护理管理学 教学法 角色需要导引法
• 年，卷（期）: 2006,（27）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2636-2637
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 2637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2006.27.054

摘要

目的 探讨提高护生学习护理管理学效果的方法.方法 观察组采取"角色需要导引法"进行教学,并与对照组比较.结果 观察组与对照组相比,理论分值与调查分值均具有显著性差异(P＜0.001);观察组学习过程的总体感受、学习管理知识的兴趣、课堂气氛与对照组相比有显著性差异(P＜0.001);学习效果有显著性差异(P＜0.01);多元回归分析,课堂气氛、学习的难易程度对理论分值提高有显著影响.结论 角色需要导引法能有效提高护生护理管理的学习效果;能促使护生良好的护理管理学学习动机的产生;能有效地激发学习积极性;能创造良好课堂气氛,使课程学习不再枯燥乏味,抽象难懂.