高师数学应该贯穿数学史的知识

• 作者: 吴会群 贺金波
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 教学意义 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 数学与物理
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4184字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2006.06.019

摘要

在高师数学教学中,"数学史"作为一门非主干课常常受到冷落,导致许多数学系的学生连最基本的数学史知识都知之甚少.其实,数学史的知识不仅有利于激发、培养学生的学习兴趣,还可指引他们如何去探索未知的数学领域.高师数学必须重视数学史教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺金波	井冈山学院数理学院	1	0	0.0	0.0
2	吴会群		2	0	0.0	0.0