"情境"之义再辨

• 作者: 张齐华 贲友林
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 透视新课程
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对任何教学问题的看法总需经历一个过程.因为过程给了我们重新梳理思考、用实践印证的机会.许多新的探索、新的认识恰恰就是在过程之中得以重构.对于"情境"这一新课程实施过程中被一再关注的话题的再认识,正源于此.