对当前探究性学习热潮下课堂教学的反思

• 作者: 陈树静
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “探究性学习” 课堂教学 学习热潮 新课程改革 教学行为 学生 新课标 教师 老师 自主
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

新课标“倡导探究性学习”的理念随着新课程改革在各地的不断深入，已被越来越多的教师认同和接受。理念一变，教学行为也发生相应的变化，课堂教学在“倡导探究性学习”的大旗下，老师和学生的互动、学生和学生的互动、学生和文本的互动已成课堂上势不可挡的潮流，热闹、开放、自主、灵活似乎是当前课堂教学的最显著的特征。然而站在是否符合探究性学习的本质和规律的高度来审视当下的“探究性学习”，就会发现很有必要对目前这股探究性学习的热潮进行一下深入的反思。

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