生物概念复习的策略——讲练结合

• 作者: 梁彩颂
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念 复习教学 讲练结合 生物学概念 高考备考 生物教学 生物教材 知识结构 组成部分
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学概念是生物学知识结构的基本要素，是生物教学的重要组成部分，同时，在高考中占有一席之地．所以教师在教学中应重视对概念的学习和复习．高中生物教材涉及的概念不仅多，而且比较枯燥、抽象，学生难以理解和掌握．在高考备考中，如何对这些概念进行复习呢？本人在多年高三生物科的复习教学中的做法是：在第二轮的复习中，把教材中涉及到的生物学概念全部整理出来，作为一个专题．复习这个专题时，并不是就概念本身进行简单的复述，而是注重结合实例进行分析、讲解，然后再有针对性地让学生进行练习．通过举一反三的讲练，使学生能准确、深刻地理解和掌握概念的实质，明确概念的内涵和外延，避免了死记硬背．实践证明，通过这种“讲练结合”的方式对生物概念进行复习，其效果是明显的．学生不管是平时的练习还是在高考中遇到类似的概念题时，都能正确、快速地完成，可谓是得心应手．现举例说明．

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1	梁彩颂		1	0	0.0	0.0