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摘要:
现在许多语文教师给学生作文下批语,不知不觉间闯入了一个误区:注重解决学生作文中的共性问题,缺失了个性化语言对个别性问题的评价。闯出这个误区,应做好以下几个方面的工作:
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个性
个性化
写作
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个性化作文教学
特征
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 漫谈作文批语个性化
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 个性化语言 作文批语 语文 中学 作文教学
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐伟 4 1 1.0 1.0
2 刘延明 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
个性化语言
作文批语
语文
中学
作文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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