有效教学理论在语文阅读教学中的应用

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 教学理论 应用 学生发展 语文教学 学习效率 阅读能力 教学效率 教学策略 自主参与
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课改的实施，人们的效率意识空前加强，但在语文教学特别是阅读教学中，低效现象依然存在。如何改进阅读教学，才能提高学习效率、培养阅读能力，是目前语文阅读教学亟待解决的问题。要解决这一问题，涉及的方面很多，无论从哪一方面入手。都不易收到立竿见影的效果。这里把有效教学理论引入语文教学，主要是因为有效教学理论最为关注的就是如何提高教学效率、促进学生发展。它所提倡的使用恰当的教学策略，提倡的学生自主参与建构的知识观和发现、探究、体验性的学习方式，以及它关注的教学过程中教师和学生和谐、自信的生存状态等教学理念，对尚在探索中的语文阅读教学，有着特殊的启示和指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕	曲阜师范大学文学院	8	38	3.0	6.0