试论教师在课堂中的作用

• 作者: 王亚丽 马琦
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 建构主义学习理论 课程改革 学习效率 中学 物理 课堂教学
• 年，卷（期）: zxlkzh_2006,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

现阶段课程改革的目标是：注重基础，培养能力。建构主义学习理论认为，学习过程是人的思维活动的主动建构过程，是人们通过现有的知识经验与外界环境进行交互活动以获取意义建构的过程。学习者不是知识的被动接受者，而是知识的主动建构者，外界施加的信息只有通过学习者主动建构才能变成自身的知识。学习是学生的活动，学生是主体，但是，学生能否学得生动活泼，能否得到发展，教师的主导作用是不能忽视的，其主导作用表现在要激发学生强烈的学习兴趣，使学生爱学；培养学生良好的学习习惯，使学生能学；教会学生掌握科学的方法，使学生会学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琦		2	0	0.0	0.0
2	王亚丽		1	0	0.0	0.0