新教育理念下的语文“合作学习”模式的建构

• 作者: 张丽娜 耿红卫
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “合作学习” 教育理念 学生自主学习 传授知识 语文 社会文化背景 意义建构 客观事物 社会化 学习者
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

学习是一种认知的过程和一种社会化行为，不单单是知识由教师向学生传递所得到的，而是在一定的社会文化背景下，学习者借助人际问的互助互学与讨论等活动，通过自己意义建构的方式获得的。学习不是主要靠知识的传授，而是以学生自己的经验为背景，由学生自己建构、理解客观事物的过程。因此，学生获取知识的多少，大多取决于学生自主学习、自动探索有关知识的能力，而不取决于教师传授知识之多少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽娜	河南师范大学文学院	7	16	2.0	3.0
2	耿红卫	华中师范大学教育学院	7	14	2.0	3.0