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摘要:
信息技术在各个领域的不断深入和发展,正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育部早在1999年就提出在全国普及信息技术教育,加强信息技术与其它课程的整合。这对于实施素质教育、培养创新人才具有重要意义。信息技术与课程整合的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展也将极大地影响数学教学的现状。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术与小学数学课程整合初探
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 信息技术与课程整合 信息技术教育 小学数学 培养创新人才 学生主体性 生产方式 生活方式 学习方式
年,卷(期) zxxdjzh_2006,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G40-057
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1 王艳云 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术与课程整合
信息技术教育
小学数学
培养创新人才
学生主体性
生产方式
生活方式
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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