新课程改革与教师传统职业角色的转变

• 作者: 刘晓冬 褚远辉
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业角色 教师素质 基础教育 课程改革 传统 专业化发展 行为规范 职业特点
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

教师的职业角色是指教师在教育教学活动中的一整套行为规范和社会对于充当教师的人如何行动所寄予的一种期待和赋予的规定。教师的职业角色是与教师素质、作用等密切联系的一个概念和范畴。教师的作用、价值和职业特点等都是通过教师的职业角色表现出来，并且教师在社会上确立一个什么样的职业角色也在一定程度上反映了教师的专业化发展程度和水平。同时，教师的职业角色还具有动态的演变性和鲜明的时代性等特点，随着社会和教育的发展，教师职业角色的具体内容也在不断改变，并呈现出新的形式和特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚远辉	大理学院教育科学学院	59	172	8.0	10.0
2	刘晓冬	大理学院外国语学院	6	20	3.0	4.0