从我国综合艺术课程改革面临的困难所引发的思考

• 作者: 李小缨
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 综合艺术课程 义务教育阶段 课程结构 学科本位 课时比例 高中阶段
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G633.95

摘要

2001年教育部《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着新一轮课程改革的开始。纲要指出：改变课程过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合艺术课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。正是根据这一思路，这次基础教育课程改革大胆地调整了课程结构，新设了多门综合课程，其中就包括在整个义务教育阶段和高中阶段所增设的综合艺术课程，即把音乐、美术、戏剧、与舞蹈等艺术门类综合成一门课程。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小缨		6	15	2.0	3.0