语文课堂问题的随机性探究

• 作者: 陈凡阳
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂问题 随机性 语文教学 中学 创新精神 教学相长
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

问题探究的方法是多种多样的，但主要是程序性探究与随机性探究。程序性探究即教师在课堂上组织学生对既定问题进行探究。这种方法讲究师生共同参与，形式活泼、行之有效，深得师生青睐。但是既定问题大多出自教师，有时难免偏离学生实际，学生一时没有兴趣探究，最后落得个教师自导自演、自问自答。要避免这种尴尬，必须重视对随机性问题的探究。所谓随机性问题，即学生在学习过程中即兴提出的有探究价值的问题。教师根据教学需要，择其要者组织学生进行探究．这就是随机性探究。

作者信息

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1	陈凡阳		2	0	0.0	0.0