如何让预设与生成在课堂教学中融合

• 作者: 卓兰英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 预设生成 小学 数学教学 教学内容 创新能力
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

预设和生成是精彩的课堂教学缺一不可的两个方面。过分强调预设，缺乏必要的开放和生成，课堂教学则变得机械、沉闷和公式化，缺乏生机和活力，使师生的生命力得不到充分发挥。而单纯依靠开放则变得无序、失控和自由化，缺乏目标和计划，使师生生命力得不到高效发挥。因此．教师必须处理好预设与生成的关系。在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调控，促进有效生成，让课堂在预设与生成的融合中放出异彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓兰英	福建福清市镜洋中心挡头小学	2	0	0.0	0.0