增强高职院校“两课”教学实效性之我见

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（Z1）
• 页数: 1页
• 分类号: G711

摘要

作为职业技术学院学生思想政治教育的重要环节,“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)对树立学生正确的人生观和价值观起到了不可估量的作用。但经济的快速发展和社会转型时期的鲜明特点,我院的“两课”教学虽取得了一定的成绩,同时也存在一些不足。“两课”教师感到教学难、压力大,不是照本宣科、对学生放任自流,考前划一划重点题,让学生背诵后,轻松过关,就是在讲课中随便说笑语、讲故事,发表个人言论,以追求一种“课堂效果”,结果将“两课”讲成了大杂烩,造成学院领导、教师和学生“三不满意”的状态。使“两课”教学面临严重挑战,如何适应时代发展,赋予“两课”以新的教学内容和模式,是当前职业技术学院教学改革中的备受关注的一项重要课题,笔者结合教学实践,提出一些“两课”改革的思路和措施,以抛砖引玉、求教于同行。一、高职院校“两课”教学要突出职业道德教育和训导。现代职业观衡量一个技术人才的工作质量过程中,不仅要求从业者具有良好的职业技能,还要求从业者必须具有良好的职业道德。这就要求“两课”教学在进行一般的马克思主义理论和思想政治教育的基础上突出职业道德教育,培养学生符合“第一线”职业岗位要求的理论素养与思想道德素质。根据高职培养目标和职业...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		14	11	2.0	2.0