关注学生成长的教学——一位小学数学专家教师教学的个案分析

• 作者: 周成军 杨翠蓉
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学 专家教师 个案分析 小学数学 学生成长 基础教育课程改革 教师专业化 教育心理学
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教师是基础教育课程改革顺利进行的关键，因此在这场改革进行的同时，教师专业化的运动也如火如荼地向前推进，以期教师熟悉新时期下的教学理念，提高他们的教学水平。卓越教学的表现何在，其卓越的原因在哪里？本文借用教育心理学的研究视角——教学专长的研究，对一位专家教师的教学过程进行全程追踪以试图诠释上述问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周成军		19	185	8.0	13.0
2	杨翠蓉		23	82	5.0	8.0