课堂教学中如何提高学生的语文素养

• 作者: 刁永河
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素养 课堂教学 人文性 文化内涵 工具性 中学 语文教学 学习目的
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（5）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

第一，明确认识。语文学习，说到底应该是提高学生的语文素养。以前，我们强调语文“工具性”，现在我们又在大张旗鼓地宣传语文的“人文性”，我想，这都没有错。语言，首先是交流的产物。离开交流，语言就没有发展的依托。但如果仅仪强化交流这一传输媒介的作用，而忽视其内在的本质内容，工具也就失去了存在的必要。随着人类思想、情感的发展，作为载体的语言，承载了更多的作用。语文的学习，不仅要学习作为工具的语言文字，更要感受其中的思想、情感，文化内涵。因此，“工具性”强调“用”；“人文性”，讲究情感、思想、文化的承继。两者正好从不同角度阐明了语文的作用。作为语文教学，两者又都忽视了极为重要的因素——参与者。教师在教学中语言操作的目标和学生学习目的的认知则一直处于模糊之中，致使教学始终处于盲目状态。

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1	刁永河		6	2	1.0	1.0