挖掘数学教材内涵 搭建自主探究舞台——“生活中的百分数”教学案例

• 作者: 席绪岚
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 百分数应用题 自主探究 教材内涵 教学案例 生活 舞台
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习的过程，要求学生参与数学活动，并在具体的情境中，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征。根据这一新理念，我在六年级“百分数应用题”单元结束之前，安排了一次主题为“生活中的百分数”的课外作业。这次作业旨在让学生通过收集分数、百分数在生活中的运用设计应用题，培养他们的数学应用意识以及自主、合作、探究的能力，使学生对数学学习的情感、态度和价值观进一步产生积极的变化。

作者信息

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1	席绪岚		2	0	0.0	0.0