多元智能理论与小学英语

• 作者: 叶海霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 小学 英语 逻辑能力 智力测验 人际关系智能 教学手段
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

多元智能理论，是美国哈佛大学教授加德纳在反思传统智力理论的基础上提出的一种智力理论。他指出以往的智力测验关注的只是被一定社会、文化所重视的语言和数量逻辑能力，忽视了对于人类发展同样具有重要作用的其他能力，如空间能力、交往能力等，并且传统的智力测验只是对学生在校学习成绩具有一定程度的预测性，而无法预测学生在校学习成绩以外的潜力与表现。所以，加德纳认为传统的智力测验是狭隘的，它不但不能预测学生的潜力，而且还会导致人们形成一种狭隘的智力观。基于此，加德纳认为智力就是解决问题或创造具有某种文化价值产品的能力。他认为人类有七种智能类型：语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体——运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能。

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