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初中新课程条件下数学教育的“教”与“学”
初中
新课程
数学教育
“教”与“学”
新课程条件下历史教师应实现两大转变
新课程
历史教学
思想观念
行为方式
新课程改革要求教师改变教学观念
思想影响思想
观念改变观念
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅议新课程条件下教师观念的更新
来源期刊 中国教育研究与创新 学科 教育
关键词 课程理念 教师 更新观念 课程改革 以学生为主体 实践活动 教学理念 教学方式 师生关系
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马绍勇 4 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程理念
教师
更新观念
课程改革
以学生为主体
实践活动
教学理念
教学方式
师生关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育研究与创新
月刊
1683-5840
CN 45-3817
北京100041-64信箱
出版文献量(篇)
3782
总下载数(次)
17
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0
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