浅谈学生数学建模能力的培养

• 作者: 刘大本
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 数学建模 学生 初中数学教学 数学知识 数学内容 初中阶段 问题情境
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（11）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学新课标指出．初中阶段的数学教学应结合具体的数学内容，采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解和掌握数学知识。数学“建模”一是数学学习的要求，二是数学知识与技能的体现．是应用、拓展的前提。所以，初中数学教学应特别重视学生建模能力的培养。学生数学建模能力的培养．应注意把握逐级递进，螺旋上升的原则，并贯穿学生的整个学习过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘大本		2	4	1.0	2.0