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摘要:
在传统的课堂教学模式中,许多教师规范过分,严谨有余,授课时一板一眼,有条有理,无懈可击。这种“密不透风”的“严谨”,把学生的脑袋当作容器,塞得满满的,学生没有什么自由思考的时空。其实。在教学过程中适当留下一点“空白”。可以“虚实相生”.让学生有所思考。有所探索。使学生生出“实”来。前苏联教育家苏霍姆林斯基说;“在人的灵魂深处,都有一种根深蒂固的需要.这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”(《给教师的建议》)笔者以为,讲究“空白”艺术,让学生进行个性化学习,是让学生成为发现者、研究者、探索者的一个好办法。
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文献信息
篇名 语文课堂的“空白”艺术
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 “空白”艺术 语文课堂 《给教师的建议》 课堂教学模式 苏霍姆林斯基 个性化学习 教学过程 虚实相生
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱晓燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“空白”艺术
语文课堂
《给教师的建议》
课堂教学模式
苏霍姆林斯基
个性化学习
教学过程
虚实相生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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