科学学科教师命题水平现状的质性个案研究

• 作者: 刘英琦
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 教师命题水平 现状 个案研究
• 年，卷（期）: 2006,（20）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4268字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.20.026

摘要

本研究采用质的研究方法和案例研究策略,通过访谈、观察、实例分析、工作学习史分析等方法,考察教师命题水平的现状,分析教师命题水平现状的原因,探究提高教师命题水平的主要条件和途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英琦	上沙中学教科室	1	1	1.0	1.0