掌声的妙用 --一年级小学生的规范艺术

• 作者: 华桦
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 规范 学生角色 精细化 表演性
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2
• 字数: 3054字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.01.003

摘要

儿童从幼儿园进入小学,经历了一次较大的身份和角色的转换.能否适应学校生活、形成学生角色在很大程度上取决于学校规范的养成.一年级学生的规范养成体现出精细化、持续性、精确性、生动性、表演性等特点,有助于儿童适应学校的时间节奏、形成自我控制意识、内化规范和纪律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华桦	华东师范大学教育学系	12	61	4.0	7.0