浅谈生物知识的趣味化理解和识记

• 作者: 来玉海
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 生物知识 趣味化 识记 学习自觉性 生物教学 自主探索 注意力 中学
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

兴趣是影响学生学习自觉性的直接因素。实践表明，学生对感兴趣的事物往往感知敏锐、记忆牢固、想像丰富、思维活跃、注意力集中。因此，在生物教学中，教师可以通过多种途径培养和提高学生学习生物学的兴趣，让学生产生好奇感，强化注意，自主探索，在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来玉海		1	0	0.0	0.0