诵读：文言文阅读不可忽视的重要方法--新课程改革中文言文阅读教学的几点体会

• 作者: 周奎华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文阅读教学 新课程改革 诵读 文言文学习 中学生 “读” 字词 读书 童蒙 熟读
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（6）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

现在的中学生学文言文，多数只看重语法，看重字词学习，很少注重诵读。读是学习之母，读乃教育之本，我们平常所说的“读”，只不过是浏览而已，只是停留于阅读教学的表面。根本没有抓住文言文学习的重点。朱熹在《朱子童蒙须知》中说：“凡读书……须读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要是多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云：‘书读干遍，其义自见’。谓读得熟则不待解说自晓其义也。”已经给我们指出：在熟读的同时，还十分重视读和思的关系，所谓“读而未晓则思，思而未晓则读”。

作者信息

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1	周奎华		2	1	1.0	1.0