人本主义理论在《儿科护理学》教学中的应用

• 作者: 郭鸣
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 《儿科护理学》 人本主义理论 传统教学 以学生为本 学习活动 学习潜能 主观能动性 学习积极性 20世纪 以人为本
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 1868-1869
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72

摘要

人本主义理论是20世纪60年代兴起的一个新学派，它的主要思想强调以人为本。人本主义者认为，必须把学习者作为学习活动的主体，教学的任务是创造一种有利于学生发挥潜能的情境，使其学习潜能得以充分发展。传统教学是以教师讲授为主，学生被动地以记笔记的形式完成课堂学习，学生的主观能动性没有得到很好的发挥。为充分调动学生学习积极性，发挥自主学习的能力，从2003年开始尝试将以学生为本的理念运用到《儿科护理学》教学中，取得了良好的效果。