课改：科学指导、特色建设与创新探索

• 作者: 吴甸起
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 科学指导 课改 创新探索 特色建设 义务教育阶段 高中阶段 中小学校 深发展
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（11）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

义务教育阶段的课改已实施近五年，高中阶段的课改也逐步展开。如何科学地指导课改，不断探索课改创新与特色经验，推动课改向纵深发展并取得显著效应，这是中小学校共同关注的问题。