影响听力教学的非语言因素及教育对策

• 作者: 柳景荣
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 非语言因素 教育策略 心理因素
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

长期以来，人们都认为语言基础知识是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。探究影响听力教学的非语言因素，并找寻相关教育对策，以改进英语听力教学效果，帮助学生提高英语听力水平，对每一位英语教育者来说都是十分必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳景荣	沈阳理工大学外国语学院	13	6	2.0	2.0